2022年7月18日貴州特崗教師考試美術(shù)學(xué)科筆試真題（考生回憶）
　　第一部分美術(shù)學(xué)科專業(yè)知識
　　一、選擇題
　　1馬家窯杰作(c舞蹈紋彩陶盆)
　　2四僧(b髡殘)
　　3最古老的山水畫(b游春圖)
　　4簡筆人物畫(a潑墨仙人圖)
　　5擲鐵餅者作者(d米隆)
　　6表現(xiàn)主義畫家(a蒙克)
　　7攝影控制畫面景深的是(b光圈)
　　8一切藝術(shù)品的基本品格是(d審美功用
　　9透中畫面與基面交線(b基線)
　　10人體解剖，軀干的骨骼分兩部分，脊柱和(c胸靡)
　　二、填空題
　　11陳家大山墓(人物龍鳳圖)子彈庫楚菖(人物御龍圖)
　　12色彩三要素指純度(明度，色相)
　　13印象主義階段是(傳統(tǒng))向(現(xiàn)代)藝術(shù)過渡階段
　　14視平線以上成角邊線向(下)消失，視平線以下成角向(上)消失5中小學(xué)美才
　　7學(xué)論指導(dǎo)中小學(xué)教育(教法)和開展中小學(xué)教育(教學(xué))
　　三、判斷題
　　16秦代壁畫用來裝飾宮殿和墓室嗎(錯)
　　17花烏畫五代成熟，徐黃異體代表(對)
　　18龔賢唐代花鳥畫家(錯)
　　19拉斐爾的雅典學(xué)院是平線透視(對)
　　20修拉屬于野獸派(錯)
　　21繪畫是視覺藝術(shù)是畫家心理反映和再現(xiàn)(對)
　　22心點是一切垂直于畫面的直角線滅點(對)
　　23藝用人體肌肉800多塊(錯)
　　24頭部動態(tài)主要是脊椎活動而產(chǎn)生(對)
　　25藝術(shù)創(chuàng)作指美術(shù)家實踐活動的產(chǎn)物(錯)
　　四、簡答題
　　26賞析富春山居圖。(略)
　　27藝術(shù)家的作用(提高全民審美，記錄文化思想，創(chuàng)新意識)
　　28美術(shù)課程內(nèi)容(22版)(略)
　　五、論述題
　　談一談中小學(xué)美術(shù)教學(xué)活動中說課注意的問題
　　1教材分析，美術(shù)教師要有用教材教的意識，教教材而不是用教材教，不依賴迷信教材因地制宜活學(xué)活用。
　　2學(xué)情分析，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用學(xué)生主體地位，如創(chuàng)作課引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與，強(qiáng)化自主，合作，探究能力。低年齡段引導(dǎo)學(xué)生看看，說說，畫畫大膽表達(dá)自己感受，高年級學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新思維與動手能力。
　　3教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握關(guān)于美術(shù)的基礎(chǔ)知識，如認(rèn)識中外著名藝術(shù)家及其流派風(fēng)格發(fā)展;培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，審美能力，想象能力和創(chuàng)作能力等，如用身邊材料改善美化生活，樹立學(xué)生正確的價值觀，如熱愛家鄉(xiāng)祖國之情
　　4教學(xué)重難點，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力，提升學(xué)生合素養(yǎng)。
　　5教法學(xué)法，多種方式相結(jié)合體現(xiàn)核心素養(yǎng)理念。講授法，示范法，小組合作探究等
　　6教學(xué)過程條理清晰，簡潔。教學(xué)流程結(jié)合新課改理念
　　7運用一定美術(shù)語言表達(dá)，有節(jié)奏情感
　　8注意與學(xué)生之間的互動，尤其是作品點評環(huán)節(jié)以鼓勵為主
　　9板書設(shè)計，欣賞課言簡意賅羅列出課程重點，創(chuàng)作課注重示范及分步驟講解
　　10教學(xué)反思，不足之處及時調(diào)整完善
　　10教學(xué)反思，不足之處即使調(diào)整完善
　　第二部分教育綜合知識部分
　　一、單選題(10題*1分)
　　1在人發(fā)展的關(guān)鍵期，采取相應(yīng)的教育，這遵循了人的發(fā)展的()
　　A階段性B.不均衡性C.順序性D.個體差異性
　　【答案】B
　　2下面屬于陶行知的教育思想的是()
　　A學(xué)校即社會用牛B社會即學(xué)校C教育即勞動D勞動教育
　　【答案】B
　　3、根據(jù)觀察法的記錄方式，隨時記錄某種有值的行為，不受任何時間和條件的限制。先也不需要要做特別的編分類該記錄方式屬于()
　　4、A行為核對表B軼事記錄表C.日記描述法D事件取檔法
　　【答案】B
　　4在家庭教育中當(dāng)孩子犯錯·出現(xiàn)“爹打娘護(hù)”的現(xiàn)象，造背了()
　　A發(fā)揚積板因素，克服消極因素B、尊重信任與嚴(yán)格要求相結(jié)合
　　C教育影響的一致性與連貫性D、正面教育與紀(jì)律約束【答案】C
　　5學(xué)生看到天上的白云，對老師說白云是不是單原上羊群變的體現(xiàn)了學(xué)生的()
　　A形象思維B.抽象思維
　　C.動作思維D.實踐思維【答案】A
　　6、小強(qiáng)喜歡以告狀的方引起劉老師的關(guān)注，劉老師對此告狀行為采取不理會的方式，這屬于()。A正強(qiáng)化B.負(fù)強(qiáng)化C懲罰D消退
　　【答案】D
　　7下面最符合維果斯基“最近發(fā)展區(qū)”思想的教學(xué)模方是()
　　A同伴合作B交互式教
　　C教學(xué)支架D學(xué)徒制公司
　　【答案】C
　　8、體育課上王老師組織的跳高活動，未張取任何安全措施，致候小瑞同學(xué)腳趾骨折、其事故者擔(dān)者是()A小瑞B(yǎng)王老師
　　C該學(xué)校D王老師和該學(xué)校
　　【答案】C
　　9、對學(xué)生不良行為視而不見不問不管，諷刺挖苦，實Mx1施體罰體或變相體罰，該現(xiàn)象造背教師職職業(yè)道德規(guī)范()
　　A.關(guān)愛學(xué)生B愛崗敬業(yè)
　　C.終身學(xué)習(xí)D為人師表
　　【答案】A
　　10、在課程設(shè)計中，課程目標(biāo)“聽故事，談?wù)勛约旱南敕?，并用自己喜歡的方式表達(dá)對故事威受。這屬于()
　　A.生成性目標(biāo)B.行為性目標(biāo)
　　C.表現(xiàn)性目標(biāo)D普遍性目標(biāo)
　　【答案】C
　　二、簡答題(2題*5分)
　　11、養(yǎng)創(chuàng)造性思維的策略
　　解析:
　　1運用啟發(fā)式教學(xué)、保護(hù)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，地養(yǎng)創(chuàng)造性動機(jī)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的稅極性、主動性
　　2培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，并將發(fā)散思維和集中思維相結(jié)合
　　3發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性想象能力
　　4組織創(chuàng)造性活動，正確評價學(xué)生的創(chuàng)造力
　　5開設(shè)具體創(chuàng)造性課程，教授學(xué)生創(chuàng)造性思維策略和創(chuàng)造技法
　　6.結(jié)合各學(xué)科特點進(jìn)行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練。
　　12、簡述教學(xué)過程的基本規(guī)律
　　解析:
　　1經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合(間接性規(guī)律)
　　2教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一(雙邊性規(guī)律)
　　3掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一(發(fā)展性規(guī)律)
　　4傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一(教育性規(guī)律)
　　三、案例分析題(1題*10分)
　　13、軍軍同學(xué)有一句口頭禪:“不跟你玩了”，也經(jīng)常用這句話對待他不喜歡的小朋友，陳老師并未在意，后面西西家長給陳老師反映，軍軍經(jīng)常約其他小朋友對西西說“我不跟你玩了”。造成西西不想上學(xué)，于是陳老師第二天一見到君君就直接訓(xùn)斥他，并讓他保證改正錯誤，不久一次體育活動中，陳老師又聽到軍軍說“我不跟你玩了”那一刻陳老師非常生氣，大聲吼道:"誰稀罕和你玩，你大討人嫌了“并且當(dāng)著全班同學(xué)的面努斥他的行為，還號召其他小朋友不跟軍軍玩，過了幾天軍軍同學(xué)變者實了，但也沉默了。
　　結(jié)合材料，請從學(xué)生觀角度評價陳老師對君君同學(xué)的教育行為解析:3Cb貴州163_163貴州事業(yè)單位考試信息網(wǎng)_163貴州人事考試信息網(wǎng)_貴州163網(wǎng)